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陕西考研:考研常识专题-学术硕士与专业硕士

考研注定是一场长途赛跑,需要做好持久战的准备。掌握系统的适合自己的备考学习方法,才能做到事半功倍。因为每个人的学习水平是不一样的,不能人云亦云随大流。另外,一定要时刻关注各大院校发布的招考信息等内容。选择适合自己的院校。再就是增强自身的执行力,有一个科学的复习计划,不能够很好的坚持下来也是不行的。下

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考研注定是一场长途赛跑,需要做好持久战的准备。掌握系统的适合自己的备考学习方法,才能做到事半功倍。因为每个人的学习水平是不一样的,不能人云亦云随大流。另外,一定要时刻关注各大院校发布的招考信息等内容。选择适合自己的院校。再就是增强自身的执行力,有一个科学的复习计划,不能够很好的坚持下来也是不行的。下面是小编给大家整理的关于考研的相关资讯内容,感兴趣的抓紧时间看一下吧;

原标题:陕西考研:考研常识专题-学术硕士与专业硕士

不少同学啊肯定会对招生简章上这两种类型的硕士类别有一丝丝迷惑,那样接下来就请搬好小板凳听小编来说说吧!

专业学位(professional degree),是相关于学术型学位(academic degree)而言的学位类型,中国两种硕士学位的存在,是具有中国特色的,国外不存在学术硕士与专业硕士之分。通常情况下所说的学术硕士是中国特有的学位系统,在国外并不存在学术硕士一说。所谓的专业硕士学位是世界高校统一的学位,也就是说国外只有一种硕士学位,不管是搞学术研究,还是搞实践的硕士,在国外都是授予硕士学位,国外不存在学术学位与专业学位之分。国际承认的硕士学位有MA,MFA,MBA等等。其目标是培养具有扎实理论基本,并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。专业学位与学术型学位处于同一层次,培养规格各有侧重,在培养目的上有明显差异。学术型学位按学科设立,其以学术研究为导向,偏重理论和研究,培养大学教师和科研机构的研究人员;而专业学位以专业实践为导向,重视实践和应用,培养在专业和专门技术上遭到正规的、高水平训练的高层次人才。专业学位教育的突出特点是学术型与职业性紧密结合,获得专业学位的人,主要不是从事学术研究,而是从事具有明显职业背景的工作,如工程师、医师、教师、律师、会计师等。专业学位与学术型学位在培养目的上各自有明确的定位,因此,在教学办法、教学内容、授予学位的标准和要求等方面均有所不同。

开展情况

因为近十年来本科生不断扩招,加上2008年全球经济危机的影响下,本科生的找工作question愈加突出。为了解决大学生找工作question并且避免学术型研究生扩招而导致的质量下降。教育部决定增加全日制专业硕士学位,推出了“全日制专业型硕士”作为一种new的研究生形势,并且从2010年开始减少科学型硕士,减少的名额用以增加全日制专业型硕士。专业型硕士重点培养工程研究能力,成为应用型高级人才,而科学型硕士一般是为“读博”而预备。计划到十二五末期,可实现科学型硕士与专业型硕士形成50%:50%的比例,促进中国专业型硕士的开展 。中国自1991年开始实行专业学位教育制度以来,经过十几年的尽力和建设,专业学位教育开展急速,取得了显著的成绩。己基本形成了以硕士学位为主,博士、硕士、学士三个学位层次并举的专业学位体系。中国设置了40种专业学位,包括法令硕士,社会工作硕士,教育硕士、博士,体育硕士,汉语国际教育硕士,翻译硕士,艺术硕士,风景园林硕士,工程硕士,建筑学学士、硕士,农业推广硕士,兽医硕士、博士,临床医学硕士、博士,口腔医学硕士、博士,公共卫生硕士,新闻硕士,会计硕士,工商管理硕士,工程管理硕士,公共管理硕士,军事硕士专业学位。能说,中国已经初步建立了具有中国特色的专业学位教育制度,为社会主义现代化建设培养了大量高层次、应用型专门人才。

进修特点

全日制专业硕士进修特点:教学办法是理论与实践相结合,school统一管理。在职专业硕士进修特点:有的班是应用每周六和周日全天时间,有的是两周一次,应用周五晚上及周六、周日时间安排课程教学;有的班是应用寒暑假的时间;有的班每隔一段时间集中若干天授课(主要是异地办的班);有的班既应用假日又占用必定的工作日。但一个班只有一种方式。学员能根据自我的工作性质实行choose。

学位种类

专业学位种类。中国自1991年开始实行专业学位教育制度以来,特别是2009年以来,专业硕士开展急速,招生比例和招生专业都有大幅度的增加,已经设置了40种专业硕士。

区别

培养方向不同全日制学术型硕士教育以培养教学和科研人才为主,授予学位的类型主要是学术型学位;全日制专业型硕士是克服学术型硕士的弱点,国家新增的培养特定高层次专门人才。

招生考试不同全日制学术型硕士、全日制专业型硕士和在职专业型硕士的招生考试均是12月份的统考。[4]

学制不同从学制来说,全日制专业型硕士一般2~3年,其中不少于半年的实习期;而全日制学术型基本上以进修理论为主,学制一般为3~5年。而在校的主干课程基本上是完全一样,生活、进修与导师培养方式等等都没太大区别的。

培养方向不同根据中国的有关规定,普通硕士教育以培养教学和科研人才为主,授予学位的类型主要是学术型学位;而专业硕士是具有职业背景的硕士学位,为培养特定职业高层次专门人才而设置。学术硕士毕业后主要是去研究所搞研发工作,而专业硕士主要是进入企业开展,找工作更灵活,开展空间更大。

培养方向专业型硕士培养应用型和工程研究型人才;学术型硕士是培养学术研究型人才。

招生条件国家09年开始新增的全日制专业型硕士与GCT专业硕士不是同一个概念,全日制专业型硕士招生的条件与以往的全日制学术型硕士相同,没有要求工作经验,应届生能报考。[5]

招生考试

对学生来说,普通硕士的招生考试只有年初的“统考”,而统考以外的专业考试则由各招生单位自行命题、阅卷。考生能自行choose,而这两大国家级别的考试的专业考试,也由各招生单位自行命题、阅卷。不过全日制专业硕士不同于在职硕士,两者虽然名字差不多但是实际上明显不同,gct相对简单,而参加统考的全日制专业型硕士是将取代全日制学术型硕士的种类。

文凭颁发

09年以前,凡是参加每年10月份GCT考试获得攻读硕士学位资格,在职修业后可获得国家承认的学位证,但是没有学历证,出来学历依然是本科,也就是“单证”。2010年起,非常多school开的在职专业硕士能获得学历证和学位证“双证”。电子科技大学甚至能免GCT考试,面向社会自主命题入学考试,招收在职硕士研究生。随着社会的开展和现代人工作的压力增大,本科学历教育已不能满足广大求知人士的需求,各种研究生课程班申请学位难度太大,直接考研吧更是难上加难。所以教育制度、文凭颁发制度也在与时俱进。凡是参加每年1月份全国统考获得攻读硕士学位资格,毕业后可获得国家承认的学位证和学历证,出来学历是研究生,也就是“双证”。MBA有单证MBA,也有双证MBA。强势项目,这些专业硕士学位教育项目推出时间较早,已形成很高的知名度,并具有必定的市场,是专业硕士教育范畴的“大牛股”。特别是MBA、EMBA等,因为具有“管理摇篮”的美誉,而人气旺盛。

中国学术型学位按招生学科门类分为哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学、艺术学13大类,大类下面再分为88个一级学科,88个一级学科下面再细分为300多个二级学科,同时还有招生单位自行设立的760多个二级学科。

中国实行的学位教育主要分为:学术型学位(学术理论研究)或专业型学位(着重操作实际能力)两种教育并轨,但之前,更偏重学术型学位教育,而少着重专业型学位教育,所以非常多学术型学位研究生毕业后,只能大谈阔论,能理论能研究,但操作能力差。为了与世界上学位教育接轨,因此增加专业型研究生教育。随着2010年的政策改革,全日制专业硕士研究生得以扩招,所以专业就增加不少。有法令硕士、社会工作硕士、教育硕士、汉语国际教育硕士、翻译硕士、风景园林硕士、军事硕士、建筑学硕士、兽医硕士、临床医学硕士、会计硕士、口腔医学硕士、农业推广硕士、体育硕士(除竞赛组织方向)和工程硕士(除项目管理方向)。2010年1月教育部对研究生结构实行了调制,在2009年总硕士研究生人数不变的基本上,2010国家减少学术型硕士3.8万名,增加专业型硕士3.8万名。并且计划往后几年继续减少学术型硕士,减少的名额用以增加全日制专业型硕士,往后几年达到全日制专业型:全日制学术型=7:3。读完硕士阶段就毕业的学子读专业型硕士更有帮助,而学术型硕士今后只会供给打算继续读博士的学术型人才做中间跳板用。证书异同:硕士研究生毕业证相同,学位证书设计相同,但授予学位类型不同(学术型学位和专业型学位)

报名条件

1.中华人民共和国公民。

2.拥护中国共产党的领导,愿为社会主义现代化建设服务,品德良好,遵纪守法。

3.考生的学历必需符合下列条件之一:(1)国家承认学历的应届本科毕业生;(2)具有国家承认的大学本科毕业学历的人员;(3)获得国家承认的高职高专毕业学历后,经2年或2年以上,达到与大学本科毕业生同等学力,且符合招生单位根据本单位的培养目的对考生提出的具体业务要求的人员;(4)国家承认学历的本科结业生和成人高校应届本科毕业生,按本科毕业生同等学力身份报考;(5)已获硕士学位或博士学位的人员,能再次报考硕士生,但只能报考委托培养或自筹经费的硕士。自考生和网络教育学生须在报名现场确认截止日期前取得国家承认的大学本科毕业证书方可报考。在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。

4.年龄一般不超过40周岁(1970年8月31日之后出生者),报考委托培养和自筹经费的考生年龄不限。(自2014年1月统考起,此条例已放宽或取消)

5.身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求。

专业学位硕士和学术型硕士区别

1 培养方向不同

学术型硕士教育以培养教学和科研人才为主,授予学位的类型主要是学术型学位;

专业型硕士是国家为了克服学术型硕士的不足新增的一种新硕士,培养的是市场紧缺的应用型人才。

2 招生条件不同

学术型硕士则不需要报考者有必定年限的工作经历。

国家09年新增的一月份统考的全日制专业型硕士并不要求工作经验,招生条件跟原来的学术型硕士一样,应届生能报考。

3 入学难度不同

学术型硕士的全国硕士研究生入学统一考试(统考)完全是严进宽出的代表。据了解,一些名校热点专业的录取比例甚至为70:1。而一些二流school的冷门专业却年年招不满。因此,入学难度取决于考生报考的school和专业。

这两大国家级别考试的专业考试,是由各招生单位自行命题、阅卷。不同专业的入学难度各不相同,热点专业相对难一些。此外,“ 联考”和“统考”的难度也不一样,因为“统考”考生远多于“联考”考生,考试竞争激烈程度自然也大。不过,“联考”的考试虽容易,但录取时更看重申请者的工作背景和经验。

4 进修方式不同

学术型硕士:全日制进修。一般为3年。

专业硕士:脱产全日制进修,学制2-3年

5 进修费用不同

学术型硕士录取为国家计划内(非定向、定向)的硕士生。从2014年秋季学期起,所有的研究生开始自费。专业硕士从2010年开始基本跟全日制学术型硕士一样,录取为国家计划内(非定向、定向)的硕士生按国家规定享受免学费待遇。录取为国家计划外(委托培养、自筹经费)的硕士生须缴纳学费,一般为8000元/年,不同专业有所不同。关于自筹经费生、特困生等考生可通过申请国家助学贷款或者商业贷款缓解学费的压力。

6 社会承认度不同

学术型硕士:因为是全日制正规大学硕士毕业,拥有学历、学位双证,因此社会对这样的毕业生的承认度非常高。但企业在招聘时也会思考到全日制硕士研究生的弱点:光有理论,经验不足。特别关于硕士专业与本科专业方向完全不同,又从无相干工作经验的求职者,企业会有所顾忌。建议这类毕业生通过实习、兼职或考职业证书来加强自身的竞争力。

专业型硕士:09年教育部新增的硕士研究生,毕业生已颇具规模,承认度已经受社会考验,且有国家颁发的“双证”,前景不错。

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