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教育学考研参考书目

《当代教育心理学》 陈琦 刘儒德 北京师范大学出版社2007
《教育学》，王道俊、郭文安，人民教育出版社
《外国教育史教程》 吴式颖 人民教育出版社2012
《教育研究方法导论》 裴娣娜 安徽教育出版社1995

《中国教育史》 孙培青 华东师范大学出版社2009

《教育学基础》全国十二所重点师范大学联合编写 教育科学出版社2008

【拓展资料】

《教育学基础》引介绍了全国十二所重点师范大学教育科学学院（教育学院）根据教育部高教司有关高师课程改革的精神，结合公共课教育学的调查研究情况，于2000年底开始策划组织高等师范院校公共课教材的编写工作。2001年6月，全国十二所重点师范大学的教育学专家、教师在北京召开了“高等师范院校公共课教育学教材”研讨会。会上，大家认真交流了各校教育学公共课教材的使用现状，深刻分析了现有高等师范院校公共课教育学教材的特色与不足，在充分汲取现有一些优秀教材营养的基础上，初步拟订了《教育学基础》的编写提纲和编写体例。

《教育学基础》，教育科学出版社，十二所重点师范合编

《教育学》，人民教育出版社，王道俊、郭文安

《当代教育心理学》，北京师范大学出版社，刘儒德、陈琦

《中国教育史》，华东师范大学出版社，孙培青

《外国教育史教程》，人民教育出版社，吴式颖

《教育研究方法导论》，安徽教育出版社，裴娣娜

教育综合333参考书目有《外国教育史》、《现代教育原理》、《教育心理学》等。

1、教育学的萌芽、教育学的独立、教育学的发展多样化、教育学的理论深化等阶段有代表性、有影响的教育家、教育著作、教育思想和教育理论，教育学的研究对象是教育现象和教育问题，教育学的任务是揭示教育规律，探讨教育价值观念和教育艺术，指导教育实践。



2、教学过程是一种特殊的认识过程，教学过程必须以交往为背景和手段；教学过程也是一个促进学生身心发展、追寻与实现价值目标的过程，学生掌握知识的基本阶段急速传授、接受教学学生掌握知识的基本阶段，问题和探究教学学生获取知识的基本阶段。



3、《外国教育史》分为古代教育、中世纪教育、近代教育、现代教育四编，共38章。古代教育编共4章，包括原始社会的教育、东方文明古国的教育、古希腊的教育、古罗马的教育。中世纪教育编共3章，对中世纪前期和后期的西欧、拜占廷与阿拉伯的教育予以详细论述。

是可以选择新东方的资料比较好的，因为现在的研究生考试的教育学的考研333的教育综合新东方的是比较全面的，也是比较丰富的

311教育学专业基础考试科目：教育学原理、教育心理学、中外教育史、教育研究方法。参考书目如下： 1、《教育学基础》（教育科学出版社）作者：十二所重点师范合编 2、《教育学》（人民教育出版社）作者：王道俊、郭文安 3、《教育心理学》（北京师范大学出版社） 作者：刘儒德、陈琦 4、《中国教育史》（华东师范大学出版社）作者：孙培青 5、《外国教育史教程》（人民教育出版社）作者：吴式颖 6、《教育研究方法导论》（安徽教育出版社）作者：裴娣娜 311教育学属于教育学学硕 ，由教育部统一命题，比较好的院校有华东师大、华南师大、华中师大、陕西师大。 相比较来说分数线是比国家线高一些的，但是师范类院校里面除了北师大之外，其他所有的院校都是参照国家线，然后不同的专业每个学校的分数线也是不一样的！

拓展资料

教育学考研属于我国正规研究生考试中的一个一级学科专业。它拥有二级学科诸如教育学原理、教育史、比较教育学、课程与教学论、学前教育学、特殊教育学等。二级学科之下，还分为诸多教育学方向，如教育学原理二级学科下面常见的专业方向有：教育基本理论与哲学，教育社会学，教育政策与法学，家庭教育，德育原理等。

以下参考书可以供参考：

教育学原理：《教育学基础》 教育科学出版社 十二所重点师范合编、《教育学》 人民教育出版社 王道俊、郭文安教育心理学：《当代教育心理学》 北京师范大学出版社 刘儒德、陈琦中外教育史：《中国教育史》 华东师范大学出版社 孙培青（推荐）、《外国教育史教程》 人民教育出版社 吴式颖（推荐）

教育研究方法：《教育研究方法导论》 安徽教育出版社 裴娣娜 拓展资料： 教育学考研专业课考核特点：

1.涉及面广，考察细致，但是难度并不大。备考的同学要熟记、掌握每个知识点，做到理解和最基本的应用，认真复习，脚踏实地的看书，达到自己目标；

2.跨考教育学的同学要对自己有信心，在暑假结束前把教育学考研专业课教材，“地毯式”的学习一遍教材（后面会提到对“一遍”的要求）就可以赶上进度。

3.教育学本专业考研的同学，也要在暑假结束前，“地毯式”的学习一遍心理学教材，时间充裕的话，可以多看几遍。

教育学考研311统考参考书有：《教育学》、《教育学基础》、《现代教育论》、《教育学原理》、《当代教育心理学》、《教育研究方法导论》、《简明中国教育史》、《中国教育史教程》、《外国教育史教程》、《中国教育史》等。

1、《教育学基础》教育科学出版社，十二所重点师范合编。

全书共12章，包括教育与教育学、教育功能、教育目的、教育制度、教师与学生、课程、课堂教学、学校教育与学生生活、班级管理与班主任工作、学生评价、教师的教育研究和教育改革与发展。

2、《教育学》人民教育出版社，王道俊、郭文安。

高等师范院校公共课教育学教材。

2009年修订以“重写”为主，力求更新理念与资料，反映教育发展与变革的时代特征与新的需求；也兼顾“修改”，借助原《教育学》(新编本)为人熟知的体系、规范与方法。

3、《当代教育心理学》北京师范大学出版社，刘儒德、陈琦。

根据教育心理学的学习和教学需要，在每章之前设立内容提要；每章之中突出重点概念；每章之后罗列关键术语界定与思考问题等。

内容包括学生与教师心理、一般学习心理、分类学习心理、教学心理等。

4、《教育研究方法导论》安徽教育出版社，裴娣娜。

本书主要对教育研究方法的一般原理，教育研究的构思和设计，教育研究结果的分析与评价，进行了全面系统的论述。

5、《外国教育史教程》人民教育出版社，吴式颖。

分为古代教育史、近代教育史和现代教育史三编，共25章。

其中古代六章，客观地展示外......

OK，本文到此结束，希望对大家有所帮助。

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