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中北大学考研到哪些大学比较容易？

不知道大家刚开始备考时的感觉怎么样，是不是跟小编一样抓不到头脑。关于上述内容，就让688学习园小编跟大家一起交流一下吧！

尽管我不是地方大学的老师，但是我曾经在著名的军校石家庄陆军指挥学院（原）当过学科秘书，接触过无数的教授和副教授，他们都平易近人，为军队现代化建设默默奉献，是我心目中永远的楷模。所以，我想在这里谈谈军校的副教授怎么评选。

我们以一名本科军校生长学员22岁毕业后三年一晋升职务等级或专业技术级别计算，那么他毕业分配到军校或是中途调入军校之后，在34岁时能够调整为专业技术9级（相当于军政后装军官的副团），这期间他从助教晋升为讲师，每个职称的任职一般都是4年，那么他在30岁就有机会参评副教授。

但是军校评副教授也是要排队打分的，你的任职时间短，学术成果少，授课时间少，打分自然打不过比你早当好几年教员的，所以在军校一般都要等到9级才有可能参评副教授，除非有个别特别优秀的。这样，我就说清楚了军校参评的年限和等级问题。

参评副教授，要经过学院的打分排队，按每年的副教授指标，每个教研室一般只能上报的系里一名教员候选副教授，系里再从中选拔一部分人，也就是要淘汰一小部分人，选上的人去参加学院的竞争，竞争方式还是打分，学术成果多的自然有优势。我本人发表300篇军事杂志稿件，要是去评这个，估计这分数能够拉下同龄教员几条大街，但是我早已离开了学科秘书的岗位，徒留一生的伤悲了。还要进行试讲，由学院的教学督导组打分。然后学院综合排名，确定年度副教授人选。

在军校，只有拥有了副高职称，晋升到专业技术7级（相当于副师）的时候才可能授衔大校，佩戴四排资历章。如果是讲师被照顾选升到了7级，那么他也只能是上校戴三排资历章。这个是非常严格的。

任何军校都有评教授的资格，前提是他们评自己学院内部的教授，如果国大的去评火箭军工程大学的副教授，那就是开玩笑了。

保研只能保自己专业吗?申请方

本人目前在高校科研管理部门工作，对高校的教授和副教授评审有一些了解。

关于教授与副教授的评选

对于有独立组织职称评聘工作的高校来说，教师系列（包括教授、副教授、讲师和助教）和教育管理系列（包括研究员、副研究员、助理研究员和研究实习员）以及其他系列的评聘工作一般是同时进行的。每年职称评聘工作一般都由人事部门组织进行，此项工作开始时，各个学校的组织方式各不相同，但一般都会发布正式的学校文件，对各个级别的职称的申报条件和开展申报的方式及时间安排详细的规定，各类人员根据条件申报对应的职称。随着省级主管部门政策文件的变化和学校自身的改革，每年的申报条件或许会有变化，这也是每年老师们最为关注的问题。

职称评审条件

对于教授和副教授来说，每个高校的条件规定会有所不同，甚至因为学科和专业的差异，各高校规定的条件会有很大不同，有的高校规定评教授的条件非常高，而有的却一般，所以这也就造成在不同学校评教授副教授的难度差异，而社会上的教授副教授的学术和教学水平也有不同。具体的条件一般在高校网站上找不到，这部门文件一般不是公开的，可以告诉您的是，如果没有国家级项目，在省属高校评教授和副教授现在都是很难的，更别说各类核心论文了。

任职资格审核

申报教授和副教授的人员提交申报申请之后，人事部门或人事联合科研部门，会对申报人员的任职资格进行审核，审核这些人员的条件是否符合文件所规定的最低要求。符合条件的自然进入下一阶段评审，不符合条件的人员有的是因为抱着试一试的态度申报了一下，有的则是对条件规定有异议，已经做好了去人事部门或科研部门大闹一场的准备，每年这样的事情都有。

科研和教学业绩量化

这个阶段每个学校可能会有所不同。据我所知，很多高校采取将各类科研业绩和教学业绩量化的方法，他们有一套换算体系，可以把各类业绩放入其中，最后每个人都有一个分数，这个分数就成为后面评审过程的重要报考。但也有例外的情况发生，比较常见的是，并不是分数高就一定可以成功，分值第一都不一定。

学科组评审

通过任职资格审核的人员进入学科组评审的阶段，这个阶段一般由每个学院组织，人事部门要求，各学院要按申报人员所在的学科组织专家对申报人员提交的各类材料进行评审，根据实际情况的不同，有的会实行差额评选，最后会有一部分人通过不了学科组而止步于此，当然这要根据上级主管部门对本校的职数限制，如果教授或副教授职数很多，也有可能全部通过学科组评选。

大评委会

通过了学科组评选，就到了最后一个环节，也就是所谓的“大评委会”，这个委员会的委员一般由和学院院长和部分职能部门（主要包括教务处、科研处和研究生院等）的正职参加，而委员会主任则是校长。会议由校长主持，到了这个阶段的申报人员要进行述职，然后评委对参评人员的材料进行评审，并最终投票通过最终聘任人员，同样一般也实行差额投票的原则，但一般也同样会考虑职数要求。

对于教授和副教授的大评委会，还必须有校外专家参加，这些校外专家必须事先确定，并在省级主管部门的专家库中选择。他们在场，可以使教授和副教授的评选相对公开公平公正。不过，全省知名的专家是有数的，一个学校去的次数多了，也就成老熟人了，有些事情的便具有了可操作性，当然，这都是人之常情了。

许多高校的教授和副教授的评审过程如上几个阶段，但也有不同。对于没有独立进行职称评审的高校来说，学校的工作则简单得多了，申报者的材料交到省级主管部门后基本也就GG了。

关于教授评审权

根据2012年的规定，高校教授和副教授的评审权由教育部下放到省级教育主管部门，而省级部门则逐步将评审权下放到部分高校，随着下放的进行，具有教授评审权的高校越来越多，这个时候全国应该有170多所高校具有教授评审权。

到了2017年，教育部等五部门联合发布《关于深化高等教育领域简政放权放管结合优化服务改革的若干意见》，意见规定:

高校教师职称评审权将直接下放至高校，这标志着行政部门对高校教授和副教授职称评审权的审批管理方式彻底取消。高校自主组织职称评审、自主评价、按岗聘用。条件不具备、尚不能独立组织评审的高校，可采取联合评审的方式。

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